Чому скоюють злочини?

Чому скоюють злочини?
Класний годину Чому підлітки скоюють злочини? Розділи: Мета: формування ставлення до злочину як до найстрашнішого діянню. Оформлення: ілюстрації по темі.

Хід заходу Вчитель: У мені два я два полюси планети, Два різні людини, два ворога. Коли один прагне на балети, Інший прагне прямо на бігу, Я зайвого і в думках не дозволю, Коли живу від першої особи, Друге я в облич негідника.

І я борюся, давлю в собі мерзотника, О, доля неспокійна моя, Боюся помилки: може виявитися, Що я давно не то друге я. У кожному з нас живе дві людини. У кожному з нас живуть суперечливі почуття. Але в тому й річ, що потрібно вміти на перший план завжди виводити своє краще я. У підлітковому віці це робити складніше.

Тому щороку дитяча злочинність зростає з жахливою швидкістю. За 2011 рік цифри просто лякають. У скоєнні злочинів і правопорушень взяли участь близько трьохсот тисяч підлітків. Найбільш поширені майнові злочини дві третини від загального числа.

Далі йдуть угони транспортних засобів, хуліганства і злочини проти особистості. Кожне третє злочин відбувалося групою. Злочини відбуваються як у вечірній час, та і в денний. Злочини навіть стали здійснювати учні початкових класів.

Як же ми будемо жити далі? Багато залежить від того, які цілі поставив кожен з вас перед собою. Чи не оступитися в житті важко. Стати справжнім громадянином своєї країни, сильною особистістю дуже складно.

Деякі думають: Ось переступлю закон, значить, я сильний, нічого не боюся. Все не так, а навпаки. Переступив закон, пішов по легкому шляху видобутку або чогось ще, а що буде завтра? Складно на це питання дати відповідь, коли ти вже погано зробив, вибратися з того болота, ох, як складно.

Давайте з вами заповнимо маленьку анкету, яка вас ні до чого не зобов’язує. Анкета 1. Що турбує тебе в житті найбільше? (Вибери п’ять основних проблем) твої невдачі в гуртках, секціях 2. Яку роботу ти хотів би мати? (Вибери п’ять основних вимог) пов’язану з роз’їздами, новими враженнями вимагає особистої заповзятливості, винахідливості потрібну країні, людям Учитель: Поки я розглядаю ваші відповіді, ви можете написати на аркушах, що лежать у вас на партах, причини, які, як вам здається, штовхають підлітка на злочин. Вчитель: Дякую за відповіді.

Я бачу. Ви маєте перед собою чітку мету і уявляєте своє майбутнє. Але ми повернемося до нашої теми.

Щоб ворог не переміг тебе, треба знати його в обличчя. Щоб кожен з нас став добропорядним громадянином, мало знати про те, що серед підлітків скоюються злочини, необхідно намагатися когось застерегти від цього. Отже, що ж ви написали? Давайте ваші відповіді запишемо на дошці. Причини злочинів Довести, що ти не боягуз.

Брак грошей у сім’ї. Виділитися серед інших.

Покрасуватися перед дівчиськом (наприклад, побити когось) Легка нажива. Моральна нестійкість.

Погана компанія. Вживання алкоголю або навіть наркотику. Цікавість (угнали машину).

Суперечка. Заборгував грошей комусь. Бажання бути не гірше інших (мати телефон і т. д.) Гнів і роздратування.

Власні невдачі. Заздрість.

Нудьга. Тиск старших. Низька самооцінка.

Самоствердження. Любов до пригод. Вчитель: Все правильно.

Причин може бути багато. Але найважливіша людини нікому було зупинити, допомогти вирішити проблеми, підліток морально не зміг протистояти злочину.

Учень: Але як протистояти, коли немає нікого, кому можна все розповісти. Адже кожен має право на помилку, її здійснюють багато, але не всі стають злочинцями?

Вчитель: О, так. Помилки ми здійснюємо все. Але у що вони виливаються, у всіх це відбувається по-різному. Але було поставлено питання, що робити, коли поруч немає надійної людини?

Хлопці, давайте подумаємо разом і запишемо на дошці: Завжди повинен бути вірний друг, який зрозуміє. Спробувати поговорити з батьками. Звернутися до однокласників.

Телефон довіри. Звернутися до психолога. Поговорити навіть з кимось незнайомим.

Вчитель: Молодці. Можна не помітити момент, коли людина переступає межу, за якою стає злочинцем. А можна відвернутися і пройти мимо. В Англії та США більшість справ про злочини неповнолітніх розбирають дитячі суди.

І це правильно. Тиск дорослих може дати протилежний результат. А от ви однолітки, наприклад, дізнавшись, що ваш друг зробив якийсь проступок, що зможете зробити? Учень: Поговорити, насамперед, відверто і доброзичливо. Учениця: Якщо можна виправити ситуацію, запропонувати вихід, бажано без втручання міліції або когось ще.

Учень: Запропонувати вчителю поговорити з батьками, які повинні допомогти своїй дитині. Учениця: Звернутися за допомогою в психологічний центр. Учень: Намагатися не залишати одного. Щоб хтось був поруч.

Учениця: Допомогти розкритися в іншому спорті, творчості і т. д. Учень: Дати людині віру в те, що ми його поважаємо і не кинемо. Вчитель: Молодці. Дуже добре.

Сподіваюся, що це не просто слова, а керівництво до дії, якщо воно знадобитися. Думаю, на цій хорошій ноті ми й закінчимо нашу бесіду. А ти?

І в сірі, І в блакитні, Сходячи на сходи круті, В квартири, світлом залиті, І на питання даруючи відповідь, Який ти світло залишиш? Слід, щоб витерли паркет І подивилися косо слідом, У чужій душі на багато років?.

Чому скоюють злочини?

Сподобалася стаття? Поділися нею з друзями!